25 de Noviembre "Contra la Violencia de Género".

martes, 22 de noviembre de 2011

Este video nos invita a la reflexión.

Pasaje del Terror "CEIP Tamixa"

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Los compañero/as ambientaron terrorificamente el salón de actos diviendolo en partes. Los alumno/as entraban al pasaje a gatas pasando por debajo de una mesa. Se iban encontrando con personajes fantasmales que intentaban asustarlos. La luz estuvo encendida para los mas pequeños pero con los demás la apagamos y se veian las luces intermitentes y linternas que hacian el pasaje aun mas terrorifico. De fondo se oia música de peliculas de miedo.

Halloween 2011 on PhotoPeach

Las Aulas A.T.A.L galardonadas con el premio de buenas prácticas: “Andalucía se mueve con Europa”

miércoles, 26 de octubre de 2011

Las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística, aulas ATAL, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía han sido galardonadas con el premio “Andalucía se mueve con Europa” en la categoría de Educación.

Este galardón “supone un reconocimiento al trabajo desarrollado en las Aulas ATAL, contribuyendo a la inclusión y la integración escolar y social del alumnado que se incorpora a las aulas con desconocimiento de la lengua española“.

El resto de galardonados de esta edición en el resto de las categorías son:

Categoría Comunicación: Cadena Ser de Andalucía

Categoría Proyecto Social: Programa Arquímedes de atención a personas con drogodependencias de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social.

Categoría Innovación: LIGHT ENVIRONMENT CONTROL por su investigación en proyectos de iluminación led.

La entrega de estos galardones se enmarca en las acciones que realiza el Foro andaluz de Comunicación Europea (FACE) y tendrá lugar en la clausura de las II Jornadas que sobre “Estrategias de Comuicación Europea” se celebrarán en la Facultad de Comunicación de Sevilla durante los días 27 y 28 de octubre. El fallo de estos premios se ha realizado tras evaluar las propuestas presentadas tanto por los propios interesados como por los miembros del jurado (profesorado del proyecto y miembros de la Dirección General de Fondos Europeos)

Fuente:http://lnx.educacionenmalaga.es/valores/2011/10/26/las-aulas-a-t-a-l-galardonadas-con-el-premio-de-buenas-practicas-andalucia-se-mueve-con-europa/

Lip dub del Foro Alternativo en el III Congreso Escuela 2.0 en Graná.

domingo, 9 de octubre de 2011

Actividades con Mafalda


Para prepararse… si no la conocés todavía vamos a adivinar un poco…

  • ¿Quién es Mafalda? ¿Cuántos años tiene?
  • ¿Dónde vive?
  • ¿Qué hace?
  • ¿Por qué es un personaje conocido en el mundo?
Y sí, Mafalda es una caricatura. Muchas veces las caricaturas nos demuestran más cosas de las que podemos percibir en realidad, porque justamente exageran o marcan algunos detalles que el dibujante o creador quiere resaltar.
Mafalda es una creación de Quino, y creo que es la chica argentina más conocida alrededor del mundo. ¿Por qué? Porque esta historieta se hizo popular gracias a las frases célebres de esta chica, a la simplicidad con la que cuenta la vida cotidiana y los problemas del mundo desde el punto de vista de una niña con ojo crítico y con mucha ironía.
¡Vamos a trabajar!
Antes de ver el video:
-¿Qué puede pensar un niño acerca del mundo? ¿Qué alcances pueden tener sus ideas sobre el mundo?
-¿Qué le preocupa a un niño sobre el mundo? ¡Qué ideas se le acercan desde la escuela para que comience a pensar en él?
Durante el video: Observá bien a los personajes y sus actitudes… Si podés tomá nota de alguna frase que quieras comentar después para discutir con tus compañeros.


Después del visionado:
-¿Cuál es la preocupación de esta chica?
-¿Qué desea?

Fuente: http://materialeselebaires.wordpress.com/

Cómic: "Los Nuevos Vecinos".

Los nuevos vecinos, un cómic para prevenir la xenofobia y el racismo.

Los nuevos vecinos es una recién estrenada propuesta educativa cuyo propósito es prevenir la xenofobia y el racismo entre adolescentes. Esta iniciativa, impulsada por el Gobierno Vasco y realizada con la colaboración de la Fundación EDEX, consiste en un espacio digital que gira en torno a un cómic trilingüe (castellano, euskera e inglés) cuyas historias invitan a chicos y chicas de entre 11 y 14 años a reflexionar sobre la convivencia intercultural, los valores cívicos y los

Sigue leyendo Los nuevos vecinos, un cómic para prevenir la xenofobia y el racismo.
Por Rosana Larraz, 04.10.11

Steve Jobs, fundador de Apple

jueves, 6 de octubre de 2011


Steve Jobs fue el creador de Apple, en 1983 se dio a la fama creando su primer ordenador en el garaje de su casa con su amigo Stephen Wozniak. Aquí comienza la historia de un inventor y creador que tiene más de 300 patentes que están recopiladas en este artículo del New York Times.

La historia de su vida la resumirá él mismo en un discurso que como antes mencioné, os dejo aquí enlazado, verlo completo no tiene desperdicio, precisamente hace un mes estaba viendo este discurso para subirme los ánimos, porque realmente cuando lo ves, te sientes animado por él y de todo lo que ha hecho. ¿Por qué? Pues precisamente porque fue una persona que dieron en adopción, o simplemente también porque salió de su propia empresa durante un tiempo por discrepancias, y eso le hizo volver aún con más fuerza y convertirse en lo que se ha convertido.

Además de revolucionar el mundo de la informática, a Steve Jobs le debemos la creación de Pixar, que tantos buenos momentos nos ha dado en el cine, revolucionando la industria del cine animado, y además se convertirá también en el mayor accionista de Disney Picture. Su gran paso en esta industria del cine comenzó con Toy Story, y vemos aquí como una gran mundo comenzó tan solo en un simple garaje.

En 2004 le diagnosticaron un cáncer de páncreas y ha estado luchando constantemente contra él hasta hoy, que se le ha apagado la luz, pero creo que todos los que nos gusta “este mundo”, siempre miraremos un iPod, un iPhone o un Mac con mucho cariño sabiendo que detrás de él había un genio inventándolos. Ya os dejo finalmente con la dedicatoria que le ha dejado su propia empresa en su página web.





Fuente: http://leccionesdehistoria.com/noticias/lecciones-de-historia-vii-hoy-fallece-steve-jobs-fundador-de-apple/

Escribo números de 0 a 9999

lunes, 3 de octubre de 2011

Pincha en el enlace para practicar " aquí".

‘A1’

domingo, 2 de octubre de 2011

Las familias. Audios para nivel inicial.

Esta semana proponemos cuatro audios sobre la familia para emplear con estudiantes iniciales.
Cuatro personas de diferentes edades y con diferentes acentos nos cuentas cómo son sus familias. Podemos hacer actividades de comprensión sobre los audios y luego usarlos de modelo para que cada estudiantes haga su producción oral.
Atención, porque el último archivo incorpora las mascotas a la presentación de la familia y también describe su casa. Esto puede servirnos para, luego, introducir o repasar adjetivos y verbos de descripción.

La familia de Ana

La familia de Sofía

La familia de Rosario

La familia de Jesús

Los archivos de audio fueron tomados de Audio Lingua.

Jake: Trabajo para casa

jueves, 29 de septiembre de 2011

Enlace para trabajar en casa.

Campaña contra los mitos del autismo

martes, 20 de septiembre de 2011



El dia 10,és decir,mañana,arrancábamos con la campaña de divulgación para dar a entender a la sociedad la importancia de darle un tratamiento digno,real y sin connotaciones negativas al autismo.Un grupo de padres y profesionales nos unimos para hacer fuerte algo qué és tan necesario para todas las personas con TEA...és muy dificil luchar por su inclusión,escolar y social,mientras se siguen por otra parte,alimentando los falsos mitos que hay entorno a él,así que viendo la fuerza con la que arranca esta campaña y agradeciendo a tantísima gente que se nos ha unido,con blogs de temáticas muy diferentes,seguimos con ganas y muy ilusionados este proyecto,deseando que entre todos consigamos por fin derribar esas barreras inservibles e injustas que solo son consecuencia en mayor parte de la desinformación que hay sobre el trastorno autista.Gracias a todos los que os habeis sumado y recordar a todo el que quiera añadirse a esta campaña puede ponerse en contacto conmigo a través de mi correo santisycris2@hotmail.com o con Anabel Cornago (El sonido de la hierba al crecer) fiestalemana@googlemail.com y os informaremos de cuanto necesiteis saber.


Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos

Ilustración de Santiago Ogazón
Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:
- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse
- las personas con autismo viven en su mundo
- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.


Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos. c. ¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?

Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.

La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.

¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado
Dibujo de Iker con 6 años

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:
Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.
Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.
Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.

Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.
Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.
La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.
Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.
La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.
La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.
Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.
Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo Campaña Diccionarios


Presentación sobre mitos de Almu G. Negrete


Ilustración de Fátima Collado

Recuerda: Las palabras son poderosas. Utilizar los términos “autismo” o “autista” para descalificar o insultar a otras personas es una forma de contribuir a la discriminación y a la exclusión de todos los afectados por este síndrome.


Ilustración de Fátima Collado

Recuerda: El mayor lastre que se encuentra una persona con autismo no es el diagnóstico, sino el desconocimiento y los mitos que perduran en la sociedad.

Acciones contra los mitos del autismo
Autismo sin Mitos

Realizado por Anabel Cornago con la colaboración y coordinación de Cristina López García de
La Princesa de las Alas Rosas

¡¡Vuelta al Cole!!

lunes, 5 de septiembre de 2011

¡¡Ya volvemos!! pronto nos veremos y nos contaremos que hemos hecho este verano, también conoceremos a nuevos y nuevas compañeros y compañeras. Aquí pongo un recurso que me ha parecido interesante.



Practica Español

jueves, 21 de julio de 2011

Otra herramienta más para aprender español creada por la fundación de la lengua, el Instituto Cervantes y EFE. Si queréis saber mejor de qué se trata sólo tenéis que dedicar 3 minutos a ver el vídeo que os dejamos a continuación:


Practica español ofrece una serie de materiales muy interesantes basados en la actualidad de nuestro país. Además, no sólo utilizan noticias para crear las actividades, si no que también podéis encontrar otro tipo de materiales interesantes como la publicidad que ayudan a comprender mejor cómo es la sociedad a la que va dirigida.
URL: http://www.practicaespanol.com/

Fuente: Cuaderno Intercultural

Completa: " Raspunzel"

miércoles, 15 de junio de 2011

Oye otra vez el cuento de Raspunzel ( Verdezuela) y completa la frase:

Si no ves bien la actividad pincha aqui

Sopa de letras " El verano".

martes, 14 de junio de 2011

Cuentacuentos " Raspunzel"

Ir a descargar

Cartel "Fiesta Fin de Curso" CEIP Tamixa

lunes, 13 de junio de 2011

Cartel que han realizado lo/as compañero/as del CEIP Tamixa para la fiesta fin de curso.

Propuesta del profe Julio para el lip dup

martes, 7 de junio de 2011

AVE

lunes, 6 de junio de 2011

Buenos días, estas últimas semanas tenemos que ir terminando el curso en el que estemos matriculados del AVE. ¡Ánimo! que ya queda poco.

Jornadas Interculturales " Juegos del Mundo"

lunes, 30 de mayo de 2011

Jornadas Interculturales "Juegos del Mundo" on PhotoPeach

PASAPALABRA - PIKIPALABRA

martes, 24 de mayo de 2011

Juego similar al Pasapalabra, con diferentes niveles de dificultad y con la ayuda de elegir unade las tres opciones que te dan en cada pregunta.

Compresión Lectora

Pincha en el siguiente enlace y realiza las lecturas:

  • El pájarito.
  • Barcos de papel.
  • Una sorpresa para mamá.

Para reflexionar.

lunes, 16 de mayo de 2011

Un millón de niños tailandeses se han manifestado para atraer La Edad Dorada, pidiendo del cambio de conciencia en el mundo.

Problemas con Blogger

viernes, 13 de mayo de 2011

Ha estado off Blogger desde ayer, ahora parece que en Explorer algunos post no cargan y algunas imagenes tampoco. Sin embargo en Mozilla si, esperaré el fin de semana y si no se arregla resubiré, un saludo!!

Será que es viernes 13 ;-)

I Concurso Provincial de Blog Educativos Málaga

Nos han dado la "Mención Especial" ¡¡¡¡BIEN!!!!
Esto son los blogs ganadores, fijaros hay un blog de un alumno, felicidades a todo/as.

Blog de profesorado

PRIMER PREMIO

Chachi Piruli
Autora: María José López Tirado
Centro: CEIP El Tomillar de de Arroyo de la Miel

SEGUNDO PREMIO
Naturalmente, Ciencias
Autor: Manuel José Andreu Guerrero
Centro: IES Las Viñas de Mollina

TERCER PREMIO
Yo no quería ser tutor (ni tutora)
Autora: María Inmaculada Ruz Martín
Centro: IES Huerta Alta de Alhaurín de la Torre

MENCIÓN ESPECIAL
Mi aula ATAL
Autora: Tatiana Pérez Anaya
Centro: CEIP Tomillar de Arroyo de la Miel/ CEIP Tamixa

Blog de padres/madres

PRIMER PREMIO
Mi mami es logopeda
Autora: Mercedes Villegas Orgaz
CEIP María Zambrano

Blog de alumnado

PRIMER PREMIO
Diversiblog
Autor: Jesús Arnanz sánchez
Centro: IES Torre Almenara de Mijas

Para saber mas pincha aquí


Ilyas: Te cuento algo de mi.

miércoles, 11 de mayo de 2011

Hola soy Ilyass tengo 13 años soy de Marruecos y he venido a España hace 1 años. Mi color favorito es el azul. El juego que me gusta es el baloncesto y me gusta jugar con los amigos en el colegio .

Tengo una hermana que tiene 10 años y se llama Sara y un hermano que llama Ousama y tiene 3 años, estamos en el colegio Tomillar. Mis abuelos estan en Marruecos y todo el verano vamos a ver con ellos.


Mohamed : Te cuento algo de mi.

Hola me llamo Mohamed, tengo13. Llevo 1 año viviendo en España.

Me gusta el futbol y mi color favorito es rojo. Tengo 1 hermano pequeño que tiene 2 años.

Estoy estudiando en el cole Tomillar, mi clase es 6º c. Tengo muchos amigos en España. Yo soy de Marruecos y mis abuelos están en Marruecos . Todos los veranos me voy con ellos.